Met de fenomenologie van Max van Manen en Maurice Merleau-Ponty als theoretisch kader richt dit onderzoek zich op de betekenis(en) van het lichaam binnen de secundaire kernklassen. De onderzoeksvragen zijn: - Hoe situeert het lichaam zich in verschillende vormen binnen de secundaire kernklas zowel historisch als hedendaags? - Wat is het begrip van de docenten van de wijze(n) waarop lichamen in het voortgezet onderwijs gesitueerd zijn? - Welke betekenis(en) geven docenten in de openbare middelbare school kernklassen aan het lichaam? Met dit onderzoek wordt de kennis van het lichaam en de betekenis van het lichaam in het kernleerplan aan de orde gesteld.