Çocuk edebiyat¿ eserlerinin temel amaçlar¿ndan biri hitap etti¿i kitlenin bili¿sel, sosyal, duyu¿sal ve kültürel özelliklerini geli¿tirmektir. Bu amaçla çocu¿a yönelik kitaplar yaz¿l¿r. Çocuk bu kitaplar arac¿l¿¿¿yla kendisini çe¿itli yönlerden geli¿tirir. Bu eserlerden hareketle çe¿itli yäam ¿ekilleri, kültürler ve insanlar hakk¿nda bilgi edinir. Zamanla bu eserlerdeki kahramanlar¿n dünyalar¿na girer, onlar¿n olaylara, ki¿ilere bak¿¿ aç¿lar¿n¿ yavä yavä kavramaya bälar. Böylece empati yetene¿i geli¿ir. Empati, ki¿inin kendisini bir bäkas¿n¿n yerine koyarak o ki¿inin dünyas¿n¿ anlama çabas¿d¿r. Günümüzde bireyselle¿menin en üst düzeye ulät¿¿¿, bencilli¿in her ¿eyin önüne geçti¿i gerçe¿i göz önüne al¿nd¿¿¿nda çocuk e¿itiminde empati becerisinin kitaplar vas¿tas¿yla kazand¿r¿lmas¿n¿n ne kadar önemli oldu¿u ortaya ç¿kar. Bu arät¿rma, empati becerisinin çocuk edebiyat¿ eserleri ile sälanmas¿ sürecine katk¿ sunmas¿ aç¿s¿ndan önemli görülmektedir.