Das Vertrauen in Gestützte Kommunikation als Möglichkeit, geistig behinderten Menschen zu einem schriftsprachlichen Ausdruck ihrer Gedanken zu verhelfen, hat in den letzten Jahren - nicht zuletzt durch Berichte in den Medien - stetig zugenommen. Die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit den theoretischen Implikationen dieser Methode und ihre Unvereinbarkeit mit psychologischen Erkenntnissen zum Laut- und Schriftspracherwerb sowie zu verschiedenen Formen geistiger Behinderung ging in dem Enthusiasmus über die Entdeckung der »wahren Persönlichkeit« der Betroffenen meist unter. Das Buch schließt diese Lücke, indem es aufzeigt, dass bisherige Studien die Zunahme der Kommunikationsfähigkeit bei den Betroffenen nicht bestätigen konnten. Es ist empfehlenswert für alle, die mit Gestützter Kommunikation arbeiten wollen und sich vor ein ethisches Problem gestellt sehen, aber auch für sprach-, entwicklungs- und sonderpädagogisch-psychologisch Interessierte.